Большинство первоклассников не в состоянии по часам со стрелками определить время. Это медицинский факт. Очень часто создается впечатление, что ребенок шести-семи лет вот-вот научится точно определять время, но время идет, а путаница продолжается. Нам кажется, что эта проблема легко объясняется тем, что соединить в сознании два наложенных друг на друга циферблата – часовой и минутный – для детского ума колоссальная нагрузка, и учить определять время по таким часам ребенка не следует.

Читать продолжение статьи »

Самый любимый для него звук – сердцебиение матери. В качестве эксперимента в одной из американских клиник для новорожденных включали запись медленного, ровного сердцебиения, дети при атом были спокойнее, лучше ели и выражали явное удовольствие. Многие молодые матери вешают мягко тикающие часы около кроватки: это замечательно успокаивает малыша.

Читать продолжение статьи »

Моя мать утверждает, что я и моя сестра были приучены к горшку уже в 9 месяцев, но я вижу, что сейчас в подгузниках ходят дети, которым уже исполнилось 3 года. С какого возраста мне приучать ребенка пользоваться горшком?
Читать продолжение статьи »

Дети – идеальная аудитория для рекламодателей. Они ведь наивные и доверчивые, поэтому воспринимают все, что видят на экране телевизора, за чистую монету и моментально желают заполучить рекламируемый товар.
Читать продолжение статьи »

"Разложим по порядку": Высыпьте в мисочку бусинки двух цветов (примерно по 5-7 бусинок каждого цвета) и справа от мисочки поставьте два блюдца. Предложите: "Давай в одно блюдце сложим все красные бусинки, а в другое – все зеленые". Чтобы оживить игру, скажите, например, что это угощенье для мишки и зайки, причем мишка любит только вишни, а зайка – только крыжовник. Перекладывать бусинки надо по одной, беря тремя пальцами (покажите). Если какие-то бусинки упадут на стол, попросите подобрать их с помощью совочка. Обязательно доведите работу до конца – этот навык очень важен. Поэтому на первых порах берите меньше бусинок.

Читать продолжение статьи »

Младенец готовится к жизни и обучается еще в утробе матери. Поэтому вопрос должен звучать не «когда», а «как». До 5-6 лет у ребенка более активно правое полушарие мозга. Происходит усвоение особенностей звуков, цветов, образов, эмоций и на сознательном, и на бессознательном уровнях психики. Дети оказываются более восприимчивыми эмоционально, причем под влиянием чувств они склонны действовать, а не высказываться. В этот период жизни у человека преобладает конкретно-образное мышление. Потому и творческий потенциал ребенка столь же высок, как у взрослых, которых называют «правополушарными» людьми.
Читать продолжение статьи »

Этот термин употребляется по отношению к маленьким детям недаром. «Психо» означает «душа», «психика»; «моторное» – значит «двигательное». Пока ребенок еще не умеет говорить (и, стало быть, проходить психологические тесты), судить о его психическом развитии можно только по тому, имеет ли он нормальные для его возраста двигательные навыки и стереотипы.
Читать продолжение статьи »

Проблема раннего развития является предметом для споров как среди родителей, так и в профессиональных психолого-педагогических кругах. Сегодня модно, едва оторвав кроху от груди и горшка, вести его в самые разные группы развития, учить буквам и цифрам, чтению и арифметике. Малыш только начинает говорить, а родители мечтают услышать, как он декламирует «Онегина», называет произведения импрессионистов и легко перечисляет планеты солнечной системы в возрастающем порядке.

Читать продолжение статьи »

Бориса Павловича и Лену Андреевну Никитиных многие называют классиками отечественной педагогики. На примере собственной многодетной семьи еще в советское время они продемонстрировали, как, ломая устоявшиеся стереотипы в воспитании, помочь ребенку превратиться в самостоятельную, гармонично развитую личность.

Читать продолжение статьи »

Родители часто задают вопрос: каким образом развивать интеллект своих детей, какие для этого есть методики и где с ними можно ознакомиться. Это хорошо, что вы беспокоитесь о развитии своего ребенка. Но хочу отметить: начинать нужно не с развития интеллекта, а с развития той формы деятельности, которая является ведущей в данный возрастной период. В первый год жизни ребенка очень важно обращать внимание на разитие его органов чувств и двигательной системы.

Читать продолжение статьи »